Jogo e lúdico no ensino fundamental.
Luana Míryan Marques de Oliveira
Resumo
Tendo em mente que O jogo e O lúdico são temas recorrentes do curso Tecnologia em Gestão Desportiva e do Lazer, e que existe várias teorias abordadas por autores diferentes, esse trabalho tem como objetivo principal indenticar como os professores dos CMEIS de Natal compreendem o jogo e o lúdico no ensino infantil; sendo assim os objetivos específicos: identificar quais referenciais são usados para a abordagem do jogo no ensino infantil; analisar a concepção que os professores dos CMEIS de Natal dão ao jogo e ao lúdico; identificar como os professores de Natal desenvolvem o jogo e o lúdico em sala de aula; verificar a estrutura dos CMEIS de Natal para a prática do jogo e do lúdico. Para entender esse objetivo utilizei três técnicas: o questionário aberto, a observação direta e a analise documental. O estudo de caso foi realizado no CMEI Claudete Costa Maciel, Rua Serra da Jurema, s/n, Cidade Satélite, CEP: 59.068-150, dirigido por Lígia Maria Santos de Souza. A partir daí, pude tirar as seguintes conclusões: Os professores têm um aparato teórico bom, contudo faltam vivências práticas na graduação que possibilitem a união da teoria à prática no contexto escolar. Outro fator observado é que um dos principais instrumentos que deveria ser usado no dia-a-dia para facilitar o trato com o jogo na infância é o referencial curricular para a educação infantil, RCNEI, e este não foi citado em momento algum pelos professores. Isso faz com que eles desenvolvam atividades lúdicas sem um fim específico; os jogos perdem seu sentido de educar e ensinar. Com
relação ao espaço físico, os CMEIS de Natal ainda precisam de muitas reformas e lá não é diferente. Por fim, faz-se necessário um conjunto de mudanças começando desde a formação dos professores como também no investimento do município em cursos de formação continuada e na infra-estrutura das escolas e creches.
Jogo. Lúdico. Ensino Infantil.
Texto completo:
OLIVEIRA, Luana Míryan Marques de. Jogo e lúdico no ensino fundamental.
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