Interfaces entre o CRAS e o Programa Mais Educação; uma articulação possível e necessária.

Interfaces entre o CRAS e o Programa Mais Educação; uma articulação possível e necessária.

Jeane Medeiros de Souto

Resumo

Partimos da premissa que a Política de Educação Integral amplia os espaços para além dos muros da Escola; atenta-se para a importância de expandir as ações educativas; democratiza os equipamentos públicos da cidade e dialoga com diferentes setores da sociedade; o artigo ora apresentado gestou-se do interesse de conhecer e investigar em quais frentes do Programa Mais Educação, o assistente social pode contribuir. Em busca por respostas, se fez necessário compreender as interfaces do CRAS e a Escola na perspectiva da educação integral. Elegemos pontos de convergências, a partir de parâmetros e prerrogativas presentes no Programa Mais Educação e nos serviços do CRAS, para assim, identificarmos as interfaces entre eles. A partir disso, escolhemos as principais categorias que nortearam o escopo teórico do estudo em tela: territorialidade, intersetorialidade, trabalho com famílias, situações de vulnerabilidade social e estreita participação da Comunidade no universo escolar. Realizamos ainda, visitas em quatros Escolas e a um CRAS do município do Natal a fim de melhor nos aproximar do objeto investigado.

Palavras-chave: 
Programa Mais Educação. CRAS. Educação Integral.

Texto completo:
SOUTO, Jeane Medeiros de. Interfaces entre o CRAS e o Programa Mais Educação; uma articulação possível e necessária.