A brinquedoteca e a educação infantil: desafios no município de Natal/RN.
Lucicléia Miranda da Silva
Diante de inúmeros estudos a cerca da temática do Brincar enfocando os seus mais diversos aspectos, bem como a sua importância para o desenvolvimento humano, esta monografia vem possibilitar uma reflexão sobre o papel da Brinquedoteca nos Centros Municipais de Educação Infantil do Município de Natal RN. A importância deste estudo - que tem por objetivo geral, analisar qual é o papel da Brinquedoteca para os Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) do município de Natal/RN, diante dos desafios da Educação Infantil; e específicos, observar o local pesquisado considerando os pontos mais significativos que demonstram a existência e o uso da brinquedoteca dentro da instituição; avaliar os possíveis espaços e equipamentos disponíveis na escola investigada como auxílio para a construção de uma matriz analítica; investigar como os CMEI‟s estão atuando em consonância com as orientações do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) e do Referencial Curricular Municipal para a Educação Infantil (RCMEI) tendo como elemento norteador a utilização das brinquedotecas; traçar um paralelo entre as duas vertentes institucionais (nacional e municipal) apontando os aspectos mais significativos que denunciam o que deveria acontecer e o que de fato ocorre quando o assunto relaciona a Brinquedoteca e a realidade da Educação Infantil no Município de Natal/ RN - baseia-se na oportunização de um “repensar” as práticas educacionais nas instituições de educação infantil do município em destaque, propiciando, contudo, a possibilidade de uma redefinição do papel da Brinquedoteca no fazer pedagógico da comunidade escolar. O resultado desta pesquisa foi obtido por meio de um estudo de caso, a partir do qual foram feitas observações mediante visitas técnicas ao local, além da aplicação de um questionário com os profissionais de educação, instrumentos que forneceram subsídios necessários à construção de uma matriz analítica; elementos importantes para um satisfatório desenvolvimento da pesquisa no Centro Municipal de Educação Infantil Professora Carmem Fernandes Pedroza, que está localizado no Bairro de Felipe Camarão, Zona Oeste de Natal/RN. A população compreendeu uma professora e uma coordenadora do turno vespertino, responsáveis pela turma de 26 crianças, que compõe uma das 7 salas dos níveis III e IV, as quais apresentam crianças com faixa etária entre 4 e 5 anos e 11 meses de idade. Foi observado nesta pesquisa que a Brinquedoteca no CMEI referenciado representa um espaço de funções múltiplas, entre as quais o “BRINCAR” encontra-se atrelado a intenções pedagógicas “mediadas” pelas educadoras conforme as propostas educacionais da instituição e direcionadas de acordo com as necessidades de cada turma. Portanto, compreende-se que a real situação que envolve a Brinquedoteca e a Educação Infantil no Município de Natal/RN, “denuncia” que no cotidiano, as crianças não experenciam o brincar enquanto atividade livre de obrigações. Ou seja, as vivências na Brinquedoteca, na realidade da Educação Infantil em destaque, configuram-se então um desafio a ser superado pelos profissionais da área, de modo a fazer acontecer o que se propõe no espaço intitulado Brinquedoteca. Haja vista que, o trabalho educativo pode, assim, criar condições para as crianças conhecerem, descobrirem e ressignificarem novos sentimentos, valores, idéias, costumes e papéis sociais.
Brincar. Educação infantil. Desenvolvimento humano.
Texto completo:
SILVA, Lucicléia Miranda da. A brinquedoteca e a educação infantil: desafios no município de Natal/RN.
Nenhum comentário:
Postar um comentário