O lazer e suas interfaces com a educação do campo: um diálogo teórico metodológico

O lazer e suas interfaces com a educação do campo: um diálogo teórico metodológico

Denise Maria Santana de Oliveira

O presente artigo aborda inicialmente a discussão acerca da Educação do Campo no Brasil, sob o ponto de vista da premência na construção de projetos direcionados à valorização das diversidades ambientais, socioculturais e organizacionais. Sob outra perspectiva, focaliza o fenômeno do lazer, intentando compreendê-lo no contexto da Educação no Campo. Destaca os projetos desenvolvidos pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), que oferece os cursos de Licenciatura e Especialização em Educação do Campo e a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), por meio do curso de Formação Continuada “Escola da Terra”. O referente estudo objetiva analisar as interfaces teórico metodológicas dos estudos do lazer com a Educação do Campo e discutir sobre as implicações desta integração, na realidade educacional vigente. Trata-se de pesquisa bibliográfica e descritiva, sob abordagem qualitativa, contribuindo para a construção teórica e na compreensão dos resultados. Como resultado do estudo, constatou-se que a obtenção do conhecimento se manifesta concretamente na aplicação cotidiana e não mais na forma abstrata do conhecimento sistematizado, adotados como únicas fontes para a aprendizagem. Pôde-se apreender também que o lazer na Educação do Campo condiz com tais assertivas, mediados pela atuação do educador comprometido com a própria formação e a construção pedagógica e social de seus alunos. Diante disso torna-se possível afirmar que a trajetória da Educação do Campo é contínua e árdua, posto que engloba uma gama de fatores que envolvem, fundamentalmente, as mudanças atitudinais, a partir de uma sociedade que respeite as diferenças e as singularidades que compõem o ser humano.

Palavras-chave:
Educação do Campo - Brasil. Formação continuada de professores. Lazer - Educação do Campo.

Texto completo:
OLIVEIRA, Denise Maria Santana de. O lazer e suas interfaces com a educação do campo: um diálogo teórico metodológico.