Esporte e lazer na escola na perspectiva inclusiva: cenário e possibilidades na produção científica

Esporte e lazer na escola na perspectiva inclusiva: cenário e possibilidades na produção científica

Maura Lúcia Bezerra Dantas Cruz 

Resumo 

O presente estudo busca aprofundar conhecimentos sobre as produções científicas no que se refere a Esporte-Lazer e inclusão na escola, apresentando o Estado da Arte, com foco na compreensão das possibilidades de ensino-aprendizagem para alunos com deficiência. Para tanto, visa identificar e analisar produções acadêmicas sobre esporte e lazer no processo de inclusão escolar nas aulas de Educação Física. A metodologia utilizada consiste em pesquisa qualitativa, por meio de uma revisão bibliográfica sistemática de periódicos nacionais e internacionais, intrínsecos às áreas de Esporte-Lazer, Educação Física, Educação Especial e Saúde, publicados no período de 2015 a 2018, totalizando 70 artigos, dos quais somente 2 artigos atendiam os objetivos. Resultados e discussões indicam a necessidade de mais direcionamento para as pesquisas no âmbito da educação inclusiva pelo esporte-lazer, bem como da prática pedagógica na implementação dos programas – currículos (na formação inicial) – e da formação continuada. Como resultado, sugere a criação de uma plataforma lúdica inclusiva como instrumento que corrobora intencionalmente para o ensino-aprendizagem e promove a interação dos profissionais das áreas afins.

Palavras-chave:

Educação Inclusiva. Esporte e Lazer. Inclusão. Educação Física. Educação Física Adaptada.

Texto completo:

CRUZ, Maura Lúcia Bezerra Dantas. Esporte e lazer na escola na perspectiva inclusiva: cenário e possibilidades na produção científica.