As brincadeiras populares no desenvolvimento da criança: descrição de uma experiência pedagógica no ensino fundamental.

As brincadeiras populares no desenvolvimento da criança: descrição de uma experiência pedagógica no ensino fundamental.

Suelen Suerda Morais da Silva

Resumo

O objetivo da presente pesquisa foi articular o resgate dos brinquedos populares no processo de aprendizagem no Ensino Fundamental, de forma integrada. Na busca de compreender como o brinquedo empregado nas brincadeiras infantis pode proporcionar um desenvolvimento do ser, através das necessidades de conhecer, dominar e descobrir probabilidades que o seu ambiente proporciona. Mediante quatro procedimentos teóricos e metodológicos: 1. Revisão Bibliográfica; 2. Construção de oficinas pedagógicas com brinquedos populares; 3. Observação participante; 4. Desenvolvimento (aplicação) das oficinas. É através do brinquedo e do brincar que a criança amplia elementos fundamentais na formação da personalidade, visto que aprende, conhece situações, constitui suas emoções, processa informações, constrói autonomia de atuação, pois o ambiente escolar é um local de aprendizado e de alto grau de desenvolvimento, mas para que isso aconteça de forma satisfatória é necessário que ofereçamos as crianças em seu ambiente escolar pleno acesso aos recursos culturais proeminentes para a conquista de sua cidadania. Promovendo o resgate dos brinquedos populares no processo de aprendizagem no Ensino Fundamental de forma integrada. Articulando bens culturais. A escola é um ambiente de alto grau de desenvolvimento. Mas para que isso aconteça de forma satisfatória é necessário que ofereçamos as crianças em seu ambiente escolar pleno acesso aos recursos culturais proeminentes para a conquista de sua cidadania. Podendo dessa forma compreender que o aprendizado por meio dos brinquedos e brincadeiras populares no Ensino Fundamental se efetiva de forma seria, responsável e competente, oportunizando ao educador e ao educando importante momentos de aprendizagem em diferentes aspectos, desenvolvendo de forma eficaz o pleno desenvolvimento das potencias criativas das crianças, cabendo ao profissional intervir de maneira adequada sem atrapalhar a criatividade da criança.

Palavras-chave: 
Brinquedo. Popular. Ensino fundamental.

Texto completo:
SILVA, Suelen Suerda Morais da. As brincadeiras populares no desenvolvimento da criança: descrição de uma experiência pedagógica no ensino fundamental.