A representação do lazer para os estudantes da pós-graduação em Gestão de Programas e Projetos de Esporte e Lazer na Escola

A representação do lazer para os estudantes da pós-graduação em Gestão de Programas e Projetos de Esporte e Lazer na Escola

Jéssica Suely Alves Soares

Resumo

Entendendo que o lazer pode ser uma importante ferramenta no processo pedagógico e pode ser instrumento no exercício do trabalho de diversos profissionais da escola, essa pesquisa tem como objetivo compreender as representações do lazer para os profissionais que atuam diretamente no processo de ensino-aprendizagem de crianças, jovens e adultos que estão cursando a pós-graduação em Gestão de Programas e Projetos de Esporte e Lazer na Escola (GPPELE) no IFRN/Campus Natal - Cidade Alta. A pesquisa caracteriza-se como exploratório-descritiva, tendo sido aplicado como técnica de coleta de dados um questionário junto aos alunos do curso de pós-graduação acima mencionado. A partir da análise de resultados, conseguimos conhecer as vivências voltadas para o lazer dos pesquisados, além de descrever de que forma os alunos compreendem o lazer, fazendo uma comparação do antes e depois de cursarem discarem a pós-graduação. Os participantes da pesquisa compreendem a importância do lazer na educação, reconhecem o lazer como um direito de todos, como também têm o conhecimento dos diversos conteúdos culturais do lazer, enxergam as barreiras sociais e a dificuldade do acesso ao lazer da sociedade em geral, principalmente na hora de poder mostrar através do seu trabalho a amplitude de conhecimento que o lazer pode levar as pessoas. 

Palavras-chave:
Lazer. Representações. Escola.

Texto completo:
SOARES, Jéssica Suely Alves. A representação do lazer para os estudantes da pós-graduação em Gestão de Programas e Projetos de Esporte e Lazer na Escola.