A tradição e a contemporaneidade do brincar na rua: transformações das vivências lúdicas.
Vivianne Limeira Azevedo Gomes
Resumo
A proposta deste trabalho é apresentar componentes que demonstram as transformações ocorridas nas vivências lúdicas infantis no espaço social da rua. Sendo esse, um lugar de interação entre as pessoas, lugar de aprendizagem e conhecimentos, de cultura. Observou-se a tradição dos elementos do brincar (o jogo, o brinquedo e as brincadeiras) numa sociedade dotada de traços culturais marcantes, e a ação de brincar como um processo de desenvolvimento social e educativo. Identificaram-se aspectos influenciadores nas mudanças do brincar na Rua da Palha, um local de grande importância" às pessoas que convivem e se criaram. As brincadeiras relatadas pelas crianças são as mesmas dos seus pais e avós, porém com algumas adaptações. Visto a insegurança nas ruas, o interesse de inserir uma criança na atividade escolar, o sistema capitalista e o mercado mecanicista as crianças brincam 'menos' do que gostariam. De acordo com a evolução do tempo e do homem, uma nova visão no brincar lúdico infantil é adquirida. Com o crescimento das cidades e a correria do dia-a-dia, reduziu-se o espaço e o tempo para brincar, além dos avanços tecnológicos que afetaram as brincadeiras, deixando a interação das crianças em segundo plano. priorizando o consumo por brinquedos industrializados. Recordar as brincadeiras e os brinquedos tradicionais, muitas vezes faz lembrar de tempos difíceis em que havia poucos e raros brinquedos. No entanto reportar ao tempo em que era mais valorizado o processo de construção e reconstrução de brinquedos e das brincadeiras, onde o mais importante não era o produto final, aquele pronto e acabado, torna-se primordial e significante.
Brincar; Criança; Cultura; Vivências lúdicas.
Texto completo:
GOMES, Vivianne Limeira Azevedo. A tradição e a contemporaneidade do brincar na rua: transformações das vivências lúdicas.
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