Educação infantil: o corpo nas estratégia lúdicas do CMEI - José Alves Sobrinho/Natal-RN

Educação infantil: o corpo nas estratégia lúdicas do CMEI - José Alves Sobrinho/Natal-RN

Maria das Dores Emídio da Silva

Resumo

Este trabalho aborda a presença do corpo nas atividades lúdicas, visto que, a dimensão lúdica faz parte do processo educativo na educação infantil. Nesta perspectiva, o estudo se traduz num relatado de experiências sobre atividades lúdicas enquanto recurso pedagógico que oportuniza o diálogo com o corpo das crianças no processo de ensino e aprendizagem, na Educação Infantil. O objetivo foi analisar o desenvolvimento do projeto Brincadeiras de Roda Tradições para crianças, descrevendo as aprendizagens vivenciadas com o corpo no CMEI. As atividades lúdicas foram atreladas à aprendizagem dos conteúdos das áreas de conhecimento da educação infantil conectada as vivencias corporais das crianças, tendo a análise realizada a luz de teóricos a saber: Huizinga (2000), Dias (2012), DCNEI (1998). Neste relato de experiência, a proposta de utilização da atividade lúdica revela-se como alternativa que potencializa o trabalho com o corpo na escola.

Palavras-chave:
Educação Infantil. Corpo. Atividades Lúdicas. Aprendizagem.

Texto completo:
SILVA, Maria das Dores Emídio da. Educação infantil: o corpo nas estratégia lúdicas do CMEI - José Alves Sobrinho/Natal-RN.