O papel do brincar no trabalho pedagógico do CMEI.
Luciandrea de Lima Simplício
Resumo
O brincar nos anos iniciais de vida para muitos autores, como Vygotsky (1988) e Piaget (1975) é a atividade que promove o desenvolvimento psicossocial e motor, além da satisfação de muitas necessidades e desejos infantis. Sendo assim a ideia principal da pesquisa é compreender como o brincar, está sendo inserido na gestão e prática pedagógica do CMEI Professora Claudia Oliveira de Farias. Em meio uma sociedade que visa ocupar o tempo todo das crianças com coisas favoráveis a eles mesmo (pais e responsáveis) e muitas vezes não percebe que uma das necessidades básicas da criança é brincar. A observação desse fenômeno social gerou a necessidade de fazer essa pesquisa, com o objetivo de proporcionar a reflexão aos educadores e gestores do CMEI, a o entendimento que o brincar e as atividades lúdicas podem trazer transformações na educação infantil de maneira satisfatória e apontar o campo de trabalho para o gestor desportivo de lazer, auxiliar nas atividades lúdicas criando projetos para melhor desenvolvimento do brincar. Dessa forma a finalidade da pesquisa é básica, quanto aos objetivos é descritiva e exploratória, quanto ao objeto é de campo, essa pesquisa foi aplicado questionários para os gestores, professores e para crianças feito avaliações com brincadeiras dirigidas e espontâneas. Com os resultados da pesquisa, pode-se descrever que o brincar na educação infantil tem um papel fundamental na educação e desenvolvimento das crianças do CMEI.
Brincar. Educação infantil. Desenvolvimento. Lúdico. Jogo.
Texto completo:
SIMPLÍCIO, Luciandrea de Lima. O papel do brincar no trabalho pedagógico do CMEI.
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