Museu do brinquedo popular: quais as percepções/significado que as crianças constroem ao visitar o museu do brinquedo.

Museu do brinquedo popular: quais as percepções/significado que as crianças constroem ao visitar o museu do brinquedo.

Lídia Gabriela da Silva Barros

Resumo

O Museu do Brinquedo Popular do IFRN se constitui como um espaço de manutenção e educação para a cultura lúdica infantil tradicional. Diante isso, surgem algumas questões a serem compreendidas, dentre elas: como o museu do Brinquedo Popular pode ser um instrumento para manter a cultura lúdica tradicional viva entre as crianças contemporâneas? Quais as reais percepções que a criança tem em relação aos espaços expositivos do museu? Quais as reais possibilidades do Museu do Brinquedo Popular contribuir para a formação na vida das crianças? Para contribuir para a solução destas questões é que o estudo tomou como referência, o seguinte questionamento: qual o significado que as crianças constroem ao visitarem o museu do brinquedo popular? Para isso, foi formulado o seguinte objetivo geral: analisar o significado que as crianças constroem ao visitar o museu do brinquedo. Como objetivos específicos: caracterizar o público infantil que visita o museu do brinquedo; analisar o espaço e exposição de brinquedos frente às percepções das crianças; descrever o processo de guiamento; identificar os interesses que levam as crianças a frequentarem o museu. O estudo por sua natureza investigativa se caracterizou por ser do tipo descrito e analítico quanto aos seus objetivos. Do ponto de vista dos procedimentos de coleta de dados, o estudo se caracteriza por ser uma pesquisa de campo. Todas as informações necessárias para responder a questão problemas serão levantadas no espaço do Museu do Brinquedo. Para Gil (2002) os estudos de campo se caracterizou pela observação dos fatos tal como ocorrem não permitem isolar e controlar as variáveis, mas perceber e estudar as relações estabelecidas. Após a coleta, os dados serão organizados e triangulados em uma abordagem qualitativa e quantitativa. A técnica de analise de conteúdo será utilizada para análise das entrevistas. O estudo revelou um empobrecimento da cultura lúdica tradicional infantil. As crianças que vistam o museu desconhecem os brinquedos da exposição, mas ficam motivadas para levarem para casa e brincarem com eles. Percebeu-se que o sentimento, em um primeiro momento é de estranhamento, e que ao longo da vista se transforma em curiosidade e apreciação.

Palavra-chave: 
Museu. Brinquedos populares. Educação. Cultura lúdica infantil.

Texto completo:
BARROS, Lídia Gabriela da Silva. Museu do brinquedo popular: quais as percepções/significado que as crianças constroem ao visitar o museu do brinquedo.