Lazer na escola: espaço de alegria e sabedoria.
Maria Ferreira Melo de Azevedo
Resumo
o tema abordado faz parte de um projeto pedagógico de uma escola, no qual foi apresentado para ser defendido para obtenção de título de especialista em lazer.O seu objetivo principal é incentivar a prática de lazer na escola de natureza livre nos horários vagos de finais de semana, e, que prioriza o brincar como elo de ligação no processo de aprendizagem.Tendo como alvo despertar na criança possibilidade de escolha dentro da sua comunidade escolar. Para defender a nossa proposta, reitera das argumentações feitas principalmente por Snyders, que frisa a importância da alegria no espaço escolar criando o novo; Marcellino as idéias de defender que o indivíduo deve prezar o que ele deseja fazer; Camargo, a extensão dos valores que são projetados no ser humano num processo educativo; Piaget, os conceitos que são adquiridos pela criança através do lúdico e Winnicott, a utilização do brincar na formação integral do indivíduo. Esse trabalho foi defendido através de um estudo de caso realizado numa escola da Rede Privada de Ensino do Município de Parnamirim-RN, no qual abrange a clientela desde a Educação Infantil ao Ensino Fundamental. As atividades são realizadas aos sábados pela manhã ou à tarde de acordo com a preferência dos alunos e horários disponíveis dos professores. Os dados são registrados através das vivências desportivas, sócias recreativas, leituras, danças e músicas através de fotos, depoimentos e desenhos realizados naturalmente pelas crianças. Através de tabelas, gráficos, fotos e os desenhos, apresentam as discussões dos conceitos nos quais foram identificadas as preferências sobre as atividades consideradas lazer expresso pelas crianças. Portanto, referenciamos através da escola, o brincar como forma concreta de atar o vínculo da criança com seu meio escolar na construção do seu aprendizado entre as múltiplas escolhas que poderão ser feitas para construção do seu saber.
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