Lazer físico-desportivo e terceira idade.
Betânia de França Aires
Resumo
O presente estudo trata de uma pesquisa social qualitativa aplicada, que se caracteriza por ser um processo descritivo onde através da utilização de métodos científicos procura obter conhecimentos e aplicá-los na realidade social no qual está inserido, com a finalidade de utilizar os resultados na solução dos problemas expostos. O objetivo deste estudo é reconhecer as contribuições das aulas de ginástica e alongamento do "Projeto Saúde e Cidadania na Melhor Idade", do Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte (CEFETIRN), no entendimento da vivência do lazer físico- desportivo, visando a busca de uma melhor qualidade de vida. Seu referencial teórico discorre historicamente sobre o lazer, partindo da Antiguidade Clássica e passando pelas Idades Média, Moderna e Contemporânea, abordando o fenômeno da Revolução Industrial como fato que interferiu e causou conseqüências na relação" Trabalho- Lazer", que segundo Werneck (2000), vem sofrendo mutações no seu processo histórico até os dias de hoje. Tais mudanças abordam a concepção do lazer
como, segundo Camargo (1992), um conjunto de atividades gratuitas, praticadas de forma voluntária e liberatória num tempo livre ou disponível, conquistado historicamente sobre a jornada de trabalho, cujo principal objetivo é a busca pelo prazer, onde discussões sobre o assunto relacionadas aos seus interesses culturais e às suas propriedades também são abordadas. Neste contexto, buscamos também analisar o valor e a importância da prática do lazer nos indivíduos pertencentes ao grupo denominado
"Terceira Idade", iniciando, segundo Simões (1994), com uma visão sobre as características e perspectivas deste idoso no que se refere às alterações psicológicas, da inteligência, da memória e da personalidade, e às modificações biológicas do seu corpo, e de como se processa beneficamente a atividade física neste período da vida, ressaltando conforme Moreira (1995), o fenômeno da corporeidade, ou seja, da forma como esses indivíduos vêem seu corpo no mundo que os cerca, e dos preconceitos que sofrem na família e na sociedade. Sendo portanto imprescindível e necessário a tentativa de educar esse idoso no sentido do seu desenvolvimento bio-psico-social, estimulando-o e motivando-o à prática constante e regular do lazer físico-desportivo que contribuirá, por meio de suas atividades físicas, na aquisição de hábitos de vida mais salutares e conseqüente melhor qualidade de vida. Procurando sempre conscientizá-lo de sua capacidade de readaptação ao meio social, mediante as transformações sofridas no seu processo de envelhecimento, e de que ele, no cumprimento dos direitos e deveres de sua cidadania, ainda é um ser útil à sociedade à qual pertence e está inserido.
Palavras-chave:
Projeto Saúde e Cidadania na Melhor Idade. Ginástica e alongamento. Lazer. Trabalho. Terceira idade. Corporeidade.
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