As práticas corporais e o brincar na educação infantil: relato de uma experiência pedagógica

As práticas corporais e o brincar na educação infantil: relato de uma experiência pedagógica

Raisa Corlet dos Santos

Resumo

Este artigo nos mostra que a dinâmica de vida da criança é diversificada, e a escola constitui um lugar social privilegiado para desenvolver com qualidade a aquisição e problematização dos conhecimentos adquiridos ao longo da vida. Nesse sentido, o presente estudo constitui um relato de experiência pedagógica na qual observamos em sala de aula o desenvolvimento de crianças entre 4 e 5 anos de idade, a parir das experiências vividas com as práticas corporais e o brincar. Nosso objetivo constitui descrever a relação entre a educação infantil e as práticas corporais e o brincar. Para tanto, utilizamos como instrumento metodológico a observação direta de momentos pedagógicos de uma turma de educação infantil. A partir deste relato concluímos que as práticas corporais e o brincar na educação infantil permitem em grau elevado e significativo o desenvolvimento espontâneo, a criatividade e a autonomia da criança.

Palavras-chave:
Práticas corporais. Lúdico. Educação infantil.

Texto completo:
SANTOS, Raisa Corlet dos. As práticas corporais e o brincar na educação infantil: relato de uma experiência pedagógica.