A escola como espaço de lazer.

A escola como espaço de lazer.

Francisca Gilvanéia Rodrigues de Figueiredo

Resumo

Este trabalho trata da análise do caso de uma escola pertencente à rede pública do Estado que procura associar a sua imagem à idéia de um espaço modelo, alegre, diversificado e festivo. O estudo foi iniciado a partir do surgimento da seguinte questão: os alunos têm uma formação que busca empiricamente inserir o prazer através do lazer, de maneira lúdica e, ao mesmo tempo incentivadora do aprimoramento do intelecto? Nesta perspectiva, foi iniciado um período de observação e estudo no cotidiano do corpo discente da escola campo-de-observação, visando analisar, compreender e complementar as atividades de lazer com os alunos trabalhadas. Durante dois meses de convivência no dia-a-dia escolar, procurou-se também conhecer que formação e práticas de lazer eram oferecidas aos seus alunos, com a finalidade de se verificar a possibilidade de criar e oferecer condições necessárias a proporcioná-Ios um momento de prazer no tempo livre, enriquecendo-os de valores, de conhecimento e de cultura. No tocante à metodologia empregada na confecção desta monografia, pode-se citar o embasamento teórico fundamentado em autores como Marcelino, Freire, Lowen, Huizinga, entre outros; autores que refletem sobre o jogo e a ludicidade como ferramentas no exercício educativo-pedagógico. A execução de tal trabalho gerou, para o elaborador desta monografia, um aprendizado e, sobretudo, um novo olhar e uma nova atitude diante do mundo, das pessoas, das crianças e da vida. Seria impossível não enxergar sinais de suma importância na construção do presente trabalho, estes sinais refletem os resultados obtidos ao final da pesquisa. Como tais resultados, denotou-se a grande necessidade de um tempo destinado ao lazer e ao entretenimento durante as atividades escolares na vida dos alunos; tal necessidade não era por completo suprida devido a fatores subsidiários e pela falta de capacitação dos profissionais que respondiam por tal responsabilidade. Essa carência terminou gerando por parte do corpo discente, durante a aplicação deste estudo, uma expectativa em continuar tendo acesso às atividades desenvolvidas durante a execução dessa proposta de atividades de lazer no espaço escolar. Isso prova que é recomendável a aplicação da pedagogia lúdica em sala de aula, de forma mais consistente e enfática.

Palavras-chave:

Espaço lúdico. Ludicidade. Entretenimento. Lazer na escola. Formação.

Texto completo:

FIGUEIREDO, Francisca Gilvanéia Rodrigues de. A escola como espaço de lazer.