A contribuição do lazer no processo educacional da Escola Estadual Tiradentes na cidade de Natal-RN.
Marcelo Melchior Pereira Coelho
Resumo
O presente estudo caracteriza-se na possibilidade da intervenção do lazer no processo de ensino-aprendizagem em uma escola de rede pública estadual. O tipo de pesquisa foi descritivo, com abordagem qualitativa, focalizando entrevistas individuais, com questões previamente selecionadas tentando associar o referencial teórico às respostas fornecidas pelos entrevistados, que foram constituídos por alunos, professores e equipe pedagógica. Com os resultados obtidos, constatamos que há um desconhecimento por parte dos sujeitos dos inúmeros benefícios da incorporação de atividades lúdicas na melhoria considerável do processo de ensino-aprendizagem. Com esse não-conhecimento, fica seguramente muito difícil realizar qualquer tipo de atividade em que o lazer seja preponderante e trabalhe de forma dialógica com as demais disciplinas do currículo básico do ensino fundamental, compreendido, aqui , da quinta à oitava séries. A preocupação fundamental é com o cumprimento integral dos conteúdos e não se consegue atrelar a teoria acerca do lazer às diversas disciplinas que compõem o currículo dos alunos, o que poderia proporcionar efetivamente uma maior dinamicidade na organização das aulas, tornando-as, sem dúvida, mais interessantes e com um sensível maior aproveitamento e até quem sabe amenizar os crescentes números de evasão e até mesmo de repetência na escola.
Palavras-chave:
Atividades lúdicas. Lazer. Ensino. Aprendizagem.
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